| Місяць | Тема заняття | Завдання розвитку | Кільк. годин | Репертуар |
| В Е Р Е С Е Н Ь | Сприйняття музики | - Викликати емоційний відгук пісень різного характеру;
- Відрізняти на слух правильність співу товаришів
| 1 | «Весела святкова» сл.. М. Познанської, муз. А. Філіпенка |
| Розвиток музичного слуху та розвитку | - Вчити дітей розрізняти звуки за висотою;
- Вправляти в умінні утримувати інтонацію на довгому звуці
| 1 | «Колискова» сл.. С. Шуткевича, муз. Л. Левітова |
| Пісенна творчість | - Розвивати у дітей ладо тональний слух;
- Дати первинні навички імпровізації простих мелодій
| 1 | «В Назареті зацвіла лелія» сл., муз. О. Дуцько «Материна колискова» сл., муз. Коваленко-Степечевої |
| Пісенна творчість | - Учити імпровізувати окремі фрази /форма: питання-відповідь /
| 1 | Укр. народні пісні: «Вербовая дощечка», «Гей ви, дітки, чорноброві» |
| Ж О В Т Е Н Ь | Сприйняття музики | - Вчити розрізняти і називати окремі частини музичного твору /вступ, закінчення/
| 1 | Укр. народні пісні у виконанні Н. Матвієнко та народних хорів |
| Сприйняття музики | - Продовжувати вчити розрізняти окремі частини музичного твору /заспів, приспів/
| 1 | Укр.. народні пісні «На стежині» |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Вчити розрізняти звуки за тривалістю
| 1 | Укр.. народні мелодії |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Закріпити уміння відтворювати прості ритмічні мелодії
| 1 | Укр.. народні мелодії |
| Л И С Т О П А Д | Сприйняття музики | - Вчити розрізняти жанрову основу пісні /вальс, колискова, хоровод/
| 1 | «Ой ходить сон..» колискова, «Ой єсть в лісі калина», пісня |
| Розвиток музичного слуху та голосу | - Вчити слухати й передавати співом поступеневий та стрибкоподібний рух мелодії вгору, вниз
| 1 | «Як би мені черевички» укр.. нар. Пісня, «Не може заснути малюк» укр.. нар. мелодія |
| Розвиток музичного слуху та голосу | - Уміти показати рукою рух мелодії вгору, вниз, чергування довгих та коротких звуків
| 1 | Укр.. народні мелодії |
| Пісенна творчість | - Розвивати вміння знайти тоніку, імпровізуючи закінчення пісеньки
| 1 | «Іди, іди, дощику» укр.. народна поспівка |
| Г Р У Д Е Н Ь | Сприйняття музики | - Звернути увагу дітей на зв'язок змісту твору /пісні/ з його /її/ характером;
- Вчити відчувати характер твору.
| 1 | «В нас сім'я гарненька» муз. Н. Шустерук |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Уміти відтворювати рухами /проплескати, простукати/ та голосом простий ритмічний малюнок
| 1 | «Колядниця» укр.. народна поспівка |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Відтворювати складний ритмічний малюнок;
- Вчити дітей вчасно починати і закінчувати пісню
| 1 | «Старий рік минає» колядка |
| Пісенна творчість | - Втілювати у спів життєві враження від спілкування з довкіллям
| 1 | «Колядує вся родина» колядка |
| С І Ч Е Н Ь | Сприйняття музики | - Виховувати вміння емоційно відгукуватись на музику;
- Розвивати вміння вслуховуватись в музику
| 1 | «Зимонька» сл.. Г. Бойка, муз. К. Мяскова |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Вчити брати дихання після вступу і між музичними фразами;
- Закріпити у дітей вміння співати злагоджено, природним звуком
| 1 | «Ой дзвони дзвонять» укр.. народна пісня |
| Пісенна творчість | - Емоційно відгукуватись на знайомі та нові музичні твори
| 1 | «Віхола-метелиця сл.. Т. Волгіної, муз. А. Філіпенка» |
| Пісенна творчість | - Вчити відображати свої емоції в кольорі під час співу
| 1 | «Віхола-метелиця» |
| Л Ю Т И Й | Сприйняття музики | - Розвивати вміння відчувати і визначати загальний характер і настрій контрасних частин;
- Насолоджуватись прослуханим твором
| 1 | «Гопак» укр.. народний танець |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Розвивати чистоту інтонування голосом
| 1 | «Абетка і ноти» муз. В. Кокоби, сл.. Н. Бучель |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Вербалізувати різні ігрові ролі
| 1 | «Жартівник» сл.. З Ружин муз. В. Биченка |
| Пісенна творчість | - Вчити імпровізувати мелодії на заданий текст
| 1 | «Весела пісенька» «Сумна пісенька» |
| Б Е Р Е З Е Н Ь | Сприйняття музики | - Вчити самостійно характеризувати музичний твір, акцентувати увагу на засобах музичної виразності
- Збагачувати дітей музичними враженнями
| 1 | «Музична скринька» муз. Ю. Грибоєдова |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Домагатись чіткої вимови слів, співати спокійно, без крику
| 1 | «Веселкова пісня» сл.. М. Ясакової, муз. О. Янушкевич |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Вчити співати хором та індивідуально
| 1 | «Веселкова пісня» |
| Пісенна творчість | - Імпровізувати образ, відчувати задоволення від власної творчості
| 1 | «Моє дитинство золоте…» сл.. та муз. Н. Май |
| К В І Т Е Н ь | Сприйняття музики | - Сприяти збільшенню запасу музичних вражень
| 1 | «Сонячна дружба» сл.. Л. Лепілової, муз. Є Чуйко |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Учити виконувати пісні легким звуком у рухливому темпі і наспівно у помірному темпі
| 1 | «Чорнобривці» укр.. народна пісня |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Інтонаційно виконувати логічний наголос в музичних фразах
| 1 | «Чорнобривці» укр.. народна пісня |
| Пісенна творчість | - Підтримувати намагання дошкільників створювати музичні образи по-своєму, відходити від заданого шаблону
- Виявляти творчу ініціативу
| 1 | «Бабусина молитва» |
| Т Р А В Е Н Ь | Сприйняття музики | - Закріплювати вміння розпізнавати музичний твір за фрагментами або в грамзапису, аналізувати його
| 1 | Знайомі музичні твори |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Вміти чути в акомпанементі й відповідно змінювати в співі динаміку, темп звучання
| 1 | «Повертайся, ластівко» сл.. М. Сингаївського, муз. В. Верменича |
| Розвиток музичного слуху і голосу | - Навчати сольного співу та співу
А сареІІа | 1 | «Повертайся, ластівко… » |
| Пісенна творчість | - Створювати нові музичні твори на задану тему
| 1 | Музичні загадки |
